为进一步促进教师专业成长，提高教师队伍业务素养，推动学校管理向科学化、精细化、人性化发展，神木市第一第二教育联合体于4月26日联手举办特邀专家报告会。
报告会特邀江苏省南通市海门中学校长、著名教育管理专家、教育改革风云人物、教授级高级教师石鑫作专场报告。
4月26日早上8：00——10：00报告会在神木中学举行。报告会由神木二中校长杨建中主持。神木中学校长黄瑾及校委会领导、神木二中、三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中、十中、十一中等初高中校长及学校领导与会聆听学习。会上，石鑫教授作了题为《如何办一所高品质的高中》的精彩报告。
报告以江苏省南通市海门中学为例，从六个方面深刻细致、全面精准地阐述了办一所高品质高中所必备的要素。
一是要确立高品质的办学理念。强调首先要确立科学、准确、切实的办学方向和办学目标，其次要精准把握培养目标，最终确立“为学生终生发展奠定基础，我教师多元发展创设平台”追求价值。
二是要设置高品质的学校课程。首先要有先进科学的课程理念，课程结构代表着学生的智能结构，实施水平代表着学生的智能水平；课程建构要突出学校的智慧和特色。
三是要建设高品质的师资队伍。秉持让每个人都“感觉优秀，变得优秀，最终达到团队优秀”的理念；强调校长不仅要有权力和能力，还要有魅力，校长要在知识结构、思维方式、工作方法、工作策略学会转变；行政团队要明确目标提升向心力；特别强调教师团队的整体目标是“敬业、和谐、研究、创新”，要求教师不仅要有专业素养，更应有人文素养，教师应从教书者向教育者、教育思想者、教育专家、教育家发展，更重要的是要具备道德素养和教学技能，使自己的职业上升为事业、执着的事业、神圣的事业。
四是要创建高品质的管理机制。确立“人性的基本底线是对制度的遵守，制度的基本底线是对人性的尊重”的基本理念，规范与健全“校务、队伍、德育、教学、教科、后勤、场馆、学生”等方面的管理制度。
五是要打造高品质的校园文化。校园文化包含环境文化、行为文化、制度文化和精神文化。
六是要创造高品质的办学业绩。第一，显性（高考成绩、学科竞赛、科技发明、体育艺术等）和隐形（三观的正确形成）相结合；第二，近期培养目标（“学校名师”、“优秀学生”、“特长学生”）和远期培养目标（“国家级大师”、“省级以上名师”、“行业领袖”）相结合；第三，校内（师生美誉度、家长美誉度）和校外（领导（业内业外）美誉度、百姓美誉度）相结合。
报告对各个学校的管理者产生极大的震动，与会人员深刻认识到了粗放式管理对学校发展的制约。每个学校都应根据自己的实际情况，确立高品质的办学理念、办学方向、办学目标、追求价值，打造高品质的校园文化。
26日晚上7:00——9:00报告会在神木人民大礼堂举行。神木中学、神木二中、神木六中全体教职员工参加了报告会。会上石鑫教授作了题为《做一个影响学生一生的老师》的精彩报告。
石教授认为，做一个老师容易，但要做一个能给学生留下深刻印象的老师是不容易的。
不管什么样的老师，对学生知识的积累、思维品质的提升、求真意识的培养都起着很大的作用。
作为班主任老师，更是对学生人格的健全、人生观价值观的形成、综合素质的培养起到了非常关键的作用。
所有做班主任的老师，都希望自己成为学生心目中的一个好老师，做一个值得学生一辈子尊重的老师，能引领学生向健康、聪明、高贵的发展，也就是对学生进行生命教育、智力教育和灵魂教育。
做一个影响学生一生的老师，首先要有正确的学生观和质量观。
把学生看成什么样的人，就会决定着我们的教育态度、教育方式。
促进学生德、智、体、美全面发展，为学生终身发展而奠基，是我们教学的终极质量观。
其次，明确工作的奋斗目标。把健全学生健康人格， 形成良好的世界观、人生观、价值观当做我们工作的奋斗目标。
第三，找准使劲的着力点。
依靠什么来吸引学生，依靠什么来培养学生应是我们工作的着力点，盲目使劲，事倍功半。
老师听了石教授报告后，开阔了眼界，拓展了思维，理顺工作思路，反响良好，反应积极，按捺不住激动的心情，将自己的感受和心得通过微信工作群、朋友圈传播出去，产生良好的影响。
此次报告会本着“请进来，走出去”的原则，以点带面，众人受益，增长见识，拓宽视野，逐步改善学校的文化学术氛围。报告会的成功举办，得益于神木二中杨建中校长筹谋策划，离不开神木中学黄瑾校长的协助支持，感谢各校领导和老师们的激情参与。